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教师专业成长的“三力”模型
AI:高等教育变革新动能
巨野县田桥镇东祝村书画院 农民画师在探讨交流工笔画创作
高校教师如何建设数字化课程
释放“新潜能” 跑出“加速度” ——我国职业教育数字化工作取得积极成效
“订单式”办学 培育职业人才
2024-04-17
职业教育如何赋能新质生产力
2024-04-16
新质生产力背景下的职业院校转型升级
2024-04-16
帮扶温暖精准,困难毕业生有了就业“快车道”
2024-04-16
乡村学校如何树立课程自信
2024-04-12
重庆青年职业技术学院 为乡村产业插上“数字翅膀”
2024-04-12
学校管理如何走向循证决策
2024-04-10
中高职一体化培养:春潮涌动聚势起
2024-04-09
大学生基层就业:如何下得去、留得住、干得好
2024-04-09
体教融合的“湘西路径”
2024-04-02
打造高职“一体两翼”课程体系
2024-04-02
关爱助成长 校园咖啡香
2024-03-23
辽宁省康平县教育事务服务中心 联动共育 关注农村留守儿童心理健康
2024-03-23
“馆校合作”浸润式培育学科核心素养
2024-03-22
教师要做以美育己育人先行者 —— 专家谈如何提升教师美育素养
2024-03-21
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