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教师专业成长的“三力”模型
AI:高等教育变革新动能
巨野县田桥镇东祝村书画院 农民画师在探讨交流工笔画创作
高校教师如何建设数字化课程
释放“新潜能” 跑出“加速度” ——我国职业教育数字化工作取得积极成效
增强建设一流科学城的教育“底气”
2024-03-14
女硕士返乡和村民一起闯出“致富路”
2024-03-14
让年轻人吃上“真香”的技能饭
2024-03-14
打造妇产科护理学“金课” 培育专业人才
2024-03-13
甘当海岛学前教育的拓荒者 ——记广西北海市第一幼儿园园长范徽丽
2024-03-08
“职业教育已成为我一生的事业” ——记渤海船舶职业学院教授万荣春
2024-03-08
“铁了心做一辈子乡村教师” ——记江苏南京市浦口区行知教育集团总校长杨瑞清
2024-03-08
中高职贯通培养项目的“亮点”与“锚点”
2024-03-05
全国人大代表唐景丽—— 扎根教育 为一线师生代言
2024-03-04
扬长避短 最大程度发挥本研贯通积极效应
2024-03-04
科学教育“加法”的温州探索
2024-03-04
一群社会保障专业大学生在调研中成长
2024-03-01
如何构建实用的智慧教育环境
2024-02-28
就业春风暖 求职招聘忙
2024-02-20
晋级教育窦昆:让孩子动手、动脑、动心,感受到素质教育的魅力 (1)
2024-02-19
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