给每一个孩子一个登台机会 ——山东省荣成市第二中学五育并举视域下活动育人剪影

学校开展成人礼活动

　　在山东省荣成市第二中学，教育就是为每个鲜活的生命搭建一方释放潜能、被看见、被认可的成长舞台。学校通过深化构建五育并举育人体系，坚持以生为本，将“给每一个孩子一个登台机会”的教育理念贯穿于日常教学与实践活动，校家社共同配合，形成育人合力，让舞台成为连接知识与生命的桥梁，让每个孩子都在聚光灯下绽放独特光芒。

　　活动为载体

　　人人皆可登台

　　多年的育人实践表明，只有将五育要素融入真实情境，通过沉浸式体验实现价值内化，才能实现教育目标的有机统一。为此，学校着力构建了“十大活动、两大赛事”的立体化、序列化德育活动体系，将“三年高中生活，让每个孩子至少有一次登台展示的机会”的理念高效落地。

　　系列活动，常态开展。4月的诗歌朗诵节与赏花节，让诗心在传统与自然中飞扬；5月的心理健康月与戏剧节，关照心灵成长与艺术表达；10月的高三成人礼与体育健康节，宣告责任担当与体魄强健；岁末的元旦艺术节与书画展，成为辞旧迎新的才艺盛宴。凤凰湖远足的“砺志逐梦”，在行走中体悟“路虽远行则将至”的坚韧；心理健康月的主题班会、家长读书会、减压运动会，构筑守护心灵晴空的多元支撑体系；日常班级活动、社团展示等丰富载体，让展示自我、服务他人成为校园常态。

　　两大赛事，锤炼意志。利用假期时间，举办暑期篮球争霸赛和寒假书画大赛。既给学生充裕的备赛时间，丰富假期生活，又引导学生摆脱手机、屏幕等虚拟世界，在真实的对抗与合作、创作与展示中，锤炼顽强意志，提升审美素养，实现“以赛促学、以赛育人”。覆盖所有年级、贯穿整个学年的各类节日活动，让每名学生都能找到自己发光的舞台。

　　舞台无处不在，机会贯穿全年。成人礼上穿越“强国门”时挺拔的背影，远足途中以汗水丈量勇气的足迹，书画长廊旁墨香流淌的才情，戏剧节演绎经典时自信的光芒，让每名学生都成为主角。

　　五育并举

　　构建系统性育人框架

　　学校坚持五育并举，并将德育目标分解为理想信念、责任担当、健全人格三个维度，与智育的思维发展、体育的意志品质、美育的情感陶冶、劳育的实践体验相结合，构建起系统性育人框架。通过“主题活动常态化、特色项目系列化、实践平台多元化”的实施策略，实现五育并举。

　　不同学生具有不同的天赋与特质，有的孩子擅长在聚光灯下起舞，有的孩子习惯在笔墨间表达，有的孩子乐于在团队中协作，这些决定了“舞台”必须多元丰富。在具体活动组织中，遵循全程参与—真实体验—情感共鸣—自我反思的路径，从前期的方案论证到细节打磨，从作品收集到评比评选，让学生全面参与、广泛参与、公平参与。让每个孩子都能找到属于自己的“麦克风”，拥有平等的展示机会。在此体系下，“登台”绝非简单的才艺表演或形式过场，而是五育要素交融互促，是学生生命潜能得以唤醒和激发的关键触点。

　　高一年级侧重探索自我，通过诗歌朗诵节、赏花节等活动，引导学生打开感官、认识世界；高二年级侧重表达自我，戏剧节、书画展等活动鼓励学生用多元方式展现思考；高三年级侧重成就自我，成人礼、减压运动会等活动，帮助学生在压力中保持韧性。分年级的阶段性设计，让“登台”与学生成长需求匹配。

　　为每名学生建立成长档案。开展过程性评价、展示性评价、增值性评价相结合的评价体系，记录学生在校期间参加活动的情况，反映其完整的成长轨迹，作为重要的教育诊断工具。建立分类分层指导体系。针对不同发展水平的学生设计梯度目标，由学校的教师、外部导师组成教导团，为学生的兴趣爱好进阶发展提供助力和引导，有效促进学生综合素质发展。

　　蜕变成长

　　实现生命的深层次唤醒

　　登台的机会也是一次认识自我、相信自我、超越自我的机会。系统性、体验式的校园活动，让学生在展示兴趣特长的同时，实现素养的全面提升。

　　戏剧节上对《雷雨》《哈姆雷特》的倾情演绎，书画展中用笔墨描绘的生活与情怀，音乐节上“酷享乐潮，悦动青春”的器乐歌舞，诗歌节上穿透心灵的文字共鸣……学生们用艺术语言表达对世界的感知、对自我的探索、对美好的向往。学校的跟踪调查显示，喜爱舞台剧表演的学生在公众表达、情绪管理两项指标上显著提升。而音乐艺术特长的学生，升入艺术类院校，获得了更大的成长空间。

　　舞台不仅是才艺展示的空间，更是学生实现认知重构、情感升华和人格完善的场域。一名毕业生在大学里参加学生会竞选取得成功。这名学生在荣成市第二中学就读期间上课回答问题时会很紧张，正是由于高二年级参加校园戏剧节表演得到了有效锻炼，从此面对观众从容自信。还有一名学生在初中阶段就不再对弹琴感兴趣，升入荣成市第二中学后，她又重拾了练琴的习惯，原来是因为学校餐厅音乐角有一架钢琴，她要练习一首她非常喜欢的《海阔天空》，弹给同学们听。

　　成人礼上佩戴礼帽、互换家书、穿越“成人门”“强国门”、面向国旗庄严宣誓，精心设计的仪式，将个体成长融入家国责任的宏大叙事。当学生90度鞠躬并与父母深情相拥，孝亲感恩与家国情怀在此刻交融，完成生动的成人第一课。这一刻，不再是简单的仪式，而是一场蜕变，是对成年的宣告，是对自我角色的重新定位——从“孩子”到“成人”，从“被呵护者”到“责任承担者”，仪式让每名学生都站在了成长的聚光灯下……

　　未来，学校将继续认真落实立德树人根本任务，创新方式方法，坚持五育并举，让校园成为展示自我的舞台，让每个生命都绽放独特光彩，不断提升学生核心素养，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　（山东省荣成市第二中学党总支书记 徐晓东）