□本报记者 马愿 实习生 李承洋
河南是教育大省、人力资源大省，也自然孕育出办学规模长期居全国前列的职业教育大省。《河南省职业教育条例》进一步强化加快发展职业教育的鲜明导向，着力解决难点堵点痛点，为推动我省职业教育高质量发展，提高劳动者素质和技术技能水平，培养高素质技术技能人才，促进就业创业，建设教育强省、人力资源强省和技能型社会，注入新的法治动能。
良法基于深入调研。记者采访的多所职业院校表示，《条例》中的许多创新性要求，是基于我省职业院校在改革过程中摸索出来的宝贵经验制定的，具有很强的指导性和操作性。这样的《条例》从法的层面为职业教育发展增加了保障。
针对职业教育存在的产教融而不合、学校热企业冷等现实问题，法规中写明“按照规定给予金融、财政、土地等支持”，以实实在在的举措，提升企业参与职业教育的热情。
人才培养路径也变得更加清晰开阔。无论是中职、高职还是应用型本科，《条例》清晰地勾勒出了职业教育从“层次教育”到“类型教育”的发展趋势，畅通了更多青年学子的成长立交桥。“双师型”教师队伍的建设路径和保障措施，实现教师在课堂与车间的“无缝衔接”，提升了育人质量。
更重要的是，《条例》实施为社会观念转变摁下了加速键。家长和学生选择职业教育时，从过去的“无奈之举”逐渐转向“兴趣与规划之选”，这种社会认同度的提升，助力高素质技能人才充分涌现。
法律的生命力在于实施。当文本上的条文转化为车间里的操作、课堂上的讲解和学生们自信的眼神时，可以确信，河南职教正奔涌出无限活力与希望。
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