福建省晋江市季延中学“科学教育+”育人实践探索

　　福建省晋江市季延中学由著名爱国华侨郭文梯先生于1989年捐资创建，学校根植侨乡晋江，秉承郭文梯先生“办一流中学”的宏愿，坚持传承弘扬“晋江经验”，深入探索新时代育人实践改革。依托“科创”教育平台和“融创”课程体系，以核心素养为导向推进教育品质的提升，以创新实践为动力推动学科建设与科学教育的融合，办学30余年来，为国家培养了两万余名品学兼优的初高中毕业生。

　　近两年，学校积极承办福建省青少年机器人竞赛、晋江市首届中小学科学教育节等活动；在福建省、泉州市及晋江市各级青少年科技创新大赛上屡获佳绩；2024年，高二年级学生蔡鸿楠被中国科学技术大学少创班录取；2025年，初三年级学生蔡艺霖被西安交通大学少年班录取；近5年，在数学、物理学、化学、生物学和信息学五大学科奥林匹克竞赛中，共有254人次获得福建赛区一、二、三等奖（14人次获得一等奖）。一系列成绩的取得，呈现了学校育人改革的成果。学校坚持全面育人，注重学生的个性化培养和多元发展，为学生全面发展打造平台。

　　为深入贯彻晋江市“为尖优进军‘大科创’打开通道”的战略部署，学校聚焦国家发展战略，实施“未来人才”培育工程，确定以“以生为本，多元融合，师生共进”为主线的科学教育育人理念，践行“五育”融合和做好“科学教育+”的办学方向，围绕“完善共育机制、打造资源平台、优化层级课程、推进队伍培育、开展特色活动”5个方面，构建了有层级、多维度、全方位的科学教育实践课程体系，促进学生全面发展。

　　持续深耕建机制

　　科协赋能筑基石

　　学校全面落实立德树人根本任务，创新推进“五育”并举、教育科技人才一体发展。1996年3月，晋江市季延中学科学技术协会成立，与泉州市科学技术协会、晋江市科学技术协会及相关科研机构建立互动交流机制，逐步完善科学教育工作机制。学校以“教育科技人才一体发展”为总目标，推进科学教育，结合新时代基础教育改革理念和政策精神，在教育“双减”中做好科学教育加法，在拔尖创新人才培养中做好科学教育加法，与相关科研院所及知名高校建立了战略合作机制，系统构建了大中小学纵向贯通、校内校外横向联动的科学教育生态体系。

　　多方整合建平台

　　内外协同拓资源

　　学校强化科学教育的“五育”平台构建，聚焦学科建设，统筹整合各方资源，通过建设学科创新实验室、工程实验室、探究实验室、学科探究馆、研学基地、“两高（高校和高中）共育”课堂等，建设了“季延科创中心”，搭建了“协同育人平台”，形成较为完善的平台资源体系。

　　建设“季延科创中心”。“季延科创中心”分为“航天主题科普教育中心”和“自然科学学术探究中心”。“航天主题科普教育中心”融合数学、物理、地理、信息、天文、气象、卫星测控、人工智能等跨学科应用场景的创新实验室和工程实验室，包含“航天科普创客空间”“人工智能创客空间”“智能制造空间”“机器人工作室”“数字建模教室”“编程教室”“地球科学探究馆”“卫星测控体验平台”“气象观测站”“天文观测站”等，旨在激发学生对科技的好奇心和探索欲，促进学科交叉融合，从而培养学生的创新思维、团队合作能力和解决问题的能力，促进学生全面发展。“自然科学学术探究中心”在学科类实验室建设的基础上，新建了“环境分析探究高研实验室”“植物组织培养实验室”“微生物培养实验室”“分子生物学实验室”“数学与智力玩具空间”等学科特色实验室，培养学生的科学探究意识，引导学生体验并掌握科学研究的方法，提高学生的实践能力和科学研究素养。

　　搭建“协同育人平台”。一是建设院所研学基地。学校与福建（泉州）哈工大工程技术研究院、中国科学院海西研究院、香港理工大学晋江技术创新研究院等共建校外研学基地。通过研学基地共建，让学生近距离接触先进的科研设备和仪器，全面了解科学研究的前沿成果及其应用，培养学生的实践能力和创新精神。二是建设人才共育基地。学校与浙江大学、复旦大学、上海交通大学、南京大学、西安交通大学、哈尔滨工业大学、北京理工大学、西安电子科技大学等高校签订共建协议，先后被40余所知名高校授予“优质生源基地”“创新人才共育基地”称号。三是建设拔尖创新人才孵化基地。学校与福建师范大学数学与统计学院建立战略合作关系，打造数学强基课程、竞赛课程及高考培优等课程体系，构建了“小初育苗”“初中竞赛”“初高衔接”的“小初高一体化”贯通人才培养体系，助力学校拔尖创新人才培养。四是建设思政教育基地。学校与华东师范大学马克思主义学院共建“大中小学思政课一体化实践基地”，开展“大思政课”建设，成立“马克思主义读书会”，推动大中小学思想政治教育一体化建设，引导学生树立正确的价值观和道德观，培养心怀“国之大者”的时代新人。五是建设“校馆企联盟”研学平台。学校立足“产教融合、馆校协作”，加强与属地企业共建力度，与信泰（福建）科技有限公司、中探探针（福建）有限公司、泉州海创医药科技有限公司等建立研学基地，充分发挥属地产业联盟的平台引领作用。

　　多维融合建课程

　　凝铸特色育栋梁

　　在开展科学教育的进程中，学校坚持高质量落实国家课程、推动校本课程特色化、特色课程精品化，聚焦新时代拔尖创新人才培育的核心方向，聚力提升学生的科学素养，创新课程体系，为学校育人改革提供支撑，构建由前沿讲座、科学体验、科学课程、科创项目、科技竞赛、科普实践和成果孵化等教学项目组成的创新人才培养体系，探索学科多维度融合的育人实践。

　　在“‘五育’并举、多元发展”育人理念的指引下，学校构建了“一核三维五融”的课程体系，“一核”即以立德树人根本任务为核心，“三维”即聚焦国家课程、兴趣发展课程、专修发展课程3个维度，“五融”即促进德智体美劳“五育”融合。学校开设了包括“社会与发展”“人文与经典”“科学与实践”“体育与健康”“艺术与欣赏”等领域的兴趣发展课程以及包括“强基课程”“竞赛课程”等模块的专修发展课程。借助高校资源，打造“两高共育”课堂，每年邀请10余所高校的专家、教授到校讲学、授课。基于“科技特色、生涯发展、教师专长、学生特点”，开设“创客坊”“人造卫星理论基础与实践”“机器人编程技术与应用”“组织培养技术和分子生物学实验”“探索微生物世界”“人工智能应用基础”“数学与智力玩具算法”“环境分析监测”等30余门校本课程，探索跨学科、项目式、探究式等新型教学方式。

　　一体推进建队伍

　　“两高联动”共育人

　　一是落实“引育并举”，打造战略师资“蓄水池”。学校坚持思想铸魂，厚植新教师育人情怀，多措并举，助力教师成长成才，通过“师徒结对、以老带新、以新促老、共同提高”的方式，依托“搭建平台、抓在平时、以赛促进”的形式，进一步提升科学教育师资队伍的整体素质。二是落实“两高联动”，组建高校科技“专家库”。高校充分发挥对科学教育的引领作用，学校常态化推进“科学家精神进校园”工作，优化“两高共育”课堂，每年开展20余场知名高校教授专家前沿科技讲座，组织国内知名高校集中宣讲活动等，拓宽学生视野，指导学生进行生涯规划。三是落实“模式探索”，构建专项合作“真高地”。学校加强与福建师范大学数学与统计学院战略合作，聚焦拔尖创新人才培养，举办“小初贯通培养冬令营”。

　　多元育人建舞台

　　“特色创建”促发展

　　学校以“活动育人、特色赋能”为实践育人理念，聚焦“课程+社团+活动”融合体系建设，精心搭建多元活动舞台，让校园成为学生探索科学、放飞梦想的前沿阵地。学校基于“学校特色、生涯发展、教师专长及学生特点”，结合学生爱好志趣，搭建跨学科的实践活动平台，成立机器人社、天文社、码客社、兰蝶社、航模社等42个学生社团，推动学科建设与社团发展的协同共进，满足学生个性化成长需要，丰富育人课程体系。连续举办28届校园科艺节，打造沉浸式场景，让校园变为“移动科技馆”，机器人竞技、科创作品展演、科学实验秀等特色项目轮番上演，为学生提供创意展示与科学实践的广阔舞台。同时，学校积极参与福建省“科学筑梦点亮未来”中小学科学教育系列活动等，进一步拓宽学生视野。此外，学校还特别推出“高校科技夏令营”，带领学生走进高校实验室、对话科研专家，在前沿科技实践中锤炼创新思维。

　　站在新起点上，季延中学将持续传承弘扬“晋江经验”，深耕科学教育沃土，以科学教育为支点，撬动教育理念、教学体系、资源供给的改革，探索具有晋江特色的科学教育新模式，发挥科技创新竞赛等育人功能，构建科学教育新生态，为培养更多具有创新精神的“未来人才”贡献“季延力量”。

　　（陈文段 陈志生 陈友遵）