三链并举 四位一体 多维联动 ——西安财经大学构建教师教学能力发展培养体系的探索实践

西安财经大学“数字+教学”研习营

　　教师是立教之本、兴教之源，强国必先强教，强教必先强师。随着人工智能等新技术的快速发展，地方财经类院校教师队伍在教学能力发展培养等方面迎来了新的挑战。在此背景下，西安财经大学聚焦“AI+新文科”背景下地方财经类院校教师教学能力发展培养模式、运行体系、培养途径及考评体系，提出了符合地方财经类院校发展实际的“三链并举、四位一体、多维联动”的教师教学能力发展体系。

　　创新培养模式

　　学校研究构建新文科背景下地方财经类院校“三链并举、双元融合、多维联动”的教师教学能力发展培养模式。“三链并举”是指关注教师培养的品德链、主要能力链、核心素养链，“双元融合”是指打通校内校外培养渠道，“多维联动”是指规划、设施、制度、经费等要素有机联动。该模式将教师培养分为“胜任期—熟练期—优异期”3个阶段。以师德师风建设为抓手，打造“师德师风—道德品行—理想信念—家国情怀”教师培养品德链；以提升教师教学水平和数智赋能为重点，构建“教学能力—教学学术能力—‘AI+’赋能信息技术能力—学科融合能力”教师培养主要能力链；以素质修养养成为基础，形成“政治素养—职业素养—文化素养—教育精神”教师培养核心素养链。

　　近3年，在西安财经大学教师队伍中，1人获得国家教学名师荣誉称号，1人获得省级教书育人楷模荣誉称号，1人获得省级师德先进个人荣誉称号，1人获得省级师德标兵荣誉称号，10人在陕西高校思政课程课程思政教师“大练兵”省级展示活动中获得思政课程教学能手、思政课程教学标兵荣誉称号。1个学院获得陕西省师德建设示范团队荣誉称号。学校获批省级课程思政示范中心1个、省级课程思政示范课程11门。学校向4个单位授予师德建设先进集体荣誉称号，向50名教师授予师德先进个人荣誉称号，向57名教师授予优秀教师荣誉称号，向57名教师授予优秀教育工作者荣誉称号。

　　创新保障体系

　　西安财经大学健全组织责任体系、数智平台体系、管理制度体系、培训赋能体系，构建了“四位一体、多方协同”的教师教学能力发展培养的运行体系。统筹抓好顶层设计与培养载体建设工作以及教学理论素养和方法能力培训，加强校院、校内外等多方相互协同、配合联动。该体系打破学科壁垒，将人工智能等信息技术融入财经、商管专业课程体系，促进教师积极参与培训，助力教师教学能力水平和质量不断提高。

　　在基础设施保障方面，学校建成未来学习中心，将“数字+教育”理念与教学空间和场景进行全面对接，着力打造多层次、多维度、可兼容多种学习方式、立体交互的未来学习环境，探索数智驱动的教师教学能力提升路径，打造具备学科专业知识和数智技术素养的数智化教师队伍。

　　在制度保障方面，学校先后制定出台了《教师教学能力发展培养管理办法》《教师教学能力发展培养方案》《教育数字化战略行动激励措施实施细则》等，编制印发了《教师教学工作手册》，修订了《职称评审办法》《教师聘期考核办法》《教师教学全要素考评办法》，健全了相关教师培养管理制度。

　　创新培养途径

　　西安财经大学构筑了“纵向贯通、横向融通”的教师教学能力发展“点—线—面—网”立体化培养途径。聚焦教师教学能力发展培养“胜任期—发展期—成熟期”3个阶段，针对不同阶段的培养对象，明确培养目标，编制培养方案，构建相应的培养课程体系和实践环节，建立“目标导向、阶段衔接、多层协同”的培养机制，帮助教师优化知识结构，充实实践技能，实现数智赋能，开阔国际视野，提升教学学术能力，丰富教学内容，改进教学方式，提高教学质量，使教师具有培养新文科视域下复合型、创新型、应用型人才的能力。

　　近3年，西安财经大学高层次人才队伍建设成效显著。高层次人才队伍中包括国家领军人才1人、享受政府部门特殊津贴人员1人，省级人才计划项目入选人员3人，西安财经大学雁塔学者12人、智慧学习研究与发展中心特聘教授1人、校级人才计划项目入选人员86人，国家优秀教师1人、省级教学名师5人，省级教学竞赛一等奖获得者2人、二等奖获得者1人、三等奖获得者3人、优秀奖获得者3人；600余名教师参加了信息化教学能力提升培训，11名教师在国家统计部门以及省、市政府部门和企业挂职实践，20名教师赴国内高水平大学进行访学进修，8名教师赴国外知名高校进行访学进修。

　　创新考评体系

　　西安财经大学致力于教师品德品行和职业素养提升，促进教师积极参与培训，激励教师加大在教学能力发展与教学学术研究等方面的投入。为保障教师教学能力培养有序运行，各方人员高效协同工作，学校制定完善了强化师德师风的师德建设制度、面向不同时期教师培养要求和规范各类培养途径的管理制度、加强考核激励作用的考核评价制度、保障教师教学能力发展的条件保障制度，形成了考评主体多元、内容多元、方式多元的“三维多元”考评体系，对教师师德师风、各项教学能力、教学研究水平等进行综合考核评价。

　　西安财经大学构建的教师教学能力发展体系在新文科建设与人工智能等新型技术的驱动下，依据地方财经类院校特色，能按照教师成长过程分阶段、分层级地进行针对性培养，该体系已被新疆财经大学等20余所高校借鉴应用。

　　（方明 赵彦锋 滕晓宇 李翠）